管理心理學(xué)在西方又稱(chēng)為工業(yè)與組織心理學(xué)，是研究組織管理活動(dòng)中人的行為規(guī)律及其潛在心理機(jī)制的一門(mén)學(xué)科。它屬于心理學(xué)的研究范疇，是心理學(xué)的一個(gè)重要分支。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于自學(xué)考試管理心理學(xué)試題及答案的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助。

自學(xué)考試管理心理學(xué)試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題本大題共30小題，每小題1分，共30分

(資料圖)

1、2004年，我國(guó)提出的基本國(guó)策是CA、依法治國(guó)C、以人為本

2、團(tuán)隊(duì)行為管理的核心課題是BA、團(tuán)隊(duì)配合C、組織結(jié)構(gòu)B、和諧社會(huì)D、計(jì)劃生育B、人際關(guān)系D、管理理論

3、整個(gè)社會(huì)的制度與經(jīng)濟(jì)制度、道德準(zhǔn)則與規(guī)范、科技與教育文化水平、社會(huì)意識(shí)與價(jià)值取向特點(diǎn)、社會(huì)習(xí)俗與風(fēng)氣等是指BA、社會(huì)環(huán)境B、宏觀環(huán)境C、微觀環(huán)境D、內(nèi)部環(huán)境

4、韓非在《八經(jīng)》篇提出凡治天下，必因人情人情者，有好惡，故賞罰可用這句話說(shuō)明了管理理論的哲學(xué)基礎(chǔ)是CA、管理問(wèn)題C、人性問(wèn)題

5、霍桑實(shí)驗(yàn)的第二階段是DA、工作物理環(huán)境實(shí)驗(yàn)B、生產(chǎn)問(wèn)題D、人事問(wèn)題B、團(tuán)體行為的觀察研究C、態(tài)度和意見(jiàn)調(diào)查D、職業(yè)福利措施實(shí)驗(yàn)

6、在西方管理心理學(xué)中的人性假設(shè)與管理理論發(fā)展中，社會(huì)人假設(shè)的代表人物是BA、法約爾B、梅奧C、馬斯洛D、洛斯奇

7、空間知覺(jué)是人對(duì)客觀世界物體的空間特性與空間關(guān)系的認(rèn)識(shí)下列不屬于空間知覺(jué)的是DA、物體大小的知覺(jué)B、物體的方向位置與空間定向關(guān)系的知覺(jué)C、物體平面形狀特性的知覺(jué)D、物體空間位移的知覺(jué)

8、社會(huì)知覺(jué)的核心成分是DA、對(duì)他人的知覺(jué)C、角色知覺(jué)

9、歸因理論最早的提出者是BA、凱利C、武德沃斯

10、人類(lèi)社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括，人腦對(duì)客觀事物的主觀表征為CB、智力C、知識(shí)D、技能

11、屬于特殊能力的是BA、記憶能力B、數(shù)學(xué)能力C、思維能力D、想象能力

12、人的氣質(zhì)類(lèi)型和工作應(yīng)進(jìn)行合理匹配，適宜從事社交工作、外交工作、管理人員，律師、記者、演員等需要有表達(dá)、活動(dòng)與組織能力工作的氣質(zhì)類(lèi)型是AA、多血質(zhì)B、粘液質(zhì)C、膽汁質(zhì)D、抑郁質(zhì)

13、美國(guó)管理學(xué)家德魯克在20世紀(jì)50—60年代先后出版了《管理的實(shí)踐》《管理效果》《有效的管理者》等著作，提出的重要概念是CA、標(biāo)桿管理B、績(jī)效管理C、目標(biāo)管理D、戰(zhàn)略管理

14、如果說(shuō)管理是一門(mén)藝術(shù)，那么這門(mén)藝術(shù)的核心是CA、知識(shí)B、能力C、激勵(lì)D、控制

15、1943年在《調(diào)動(dòng)人的積極性的理論》一書(shū)中，首次提出需要層次理論”的美國(guó)著名心理學(xué)家是BA、麥克萊蘭B、馬斯洛

16、亞當(dāng)斯提出的激勵(lì)理論是BA、雙因素理論C、期望理論D、綜合激勵(lì)理論

17、盧梭索根據(jù)績(jī)效要求與時(shí)間結(jié)構(gòu)將員工心理契約分為4種類(lèi)型其中，心理契約時(shí)間長(zhǎng)，績(jī)效要求不明的是DA、交易型B、過(guò)渡型C、平衡型D、關(guān)系型

18、根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家萊維特的實(shí)驗(yàn)研究，關(guān)于單向溝通和雙向溝通的效率問(wèn)題，說(shuō)法正確的是AA、單向溝通比雙向溝通速度快B、單向溝通比雙向溝通更準(zhǔn)確C、雙向溝通條理清晰、秩序性強(qiáng)D、雙向溝通計(jì)劃性更強(qiáng)

19、人際關(guān)系的心理結(jié)構(gòu)與成分包括交往中的認(rèn)知、行為意向和AA、情感B、思想C、觀念D、方式

20、團(tuán)體沖突中，在領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)、上下級(jí)、不同崗位中常常發(fā)生矛盾與沖突，這種變異心理是BA、任務(wù)結(jié)構(gòu)中的變異心理B、角色地位沖突中的變異心理C、利益分配沖突中的變異心理D、管理壓力沖突中的變異心理

21、提出任何組織都包含協(xié)作的意愿、共同的目標(biāo)和信息的溝通三個(gè)要素的巴納德屬于AA、社會(huì)系統(tǒng)學(xué)派B、行為組織理論學(xué)派C、經(jīng)驗(yàn)主義學(xué)派D、古典主義學(xué)深

22、事業(yè)部式組織結(jié)構(gòu)形式最突出的特點(diǎn)是CA、權(quán)力集中，組織結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單B、分工細(xì)致，彌補(bǔ)行政領(lǐng)導(dǎo)的不足C、集中決策，分散經(jīng)營(yíng)D、加強(qiáng)了各職能部門(mén)的橫向聯(lián)系

23、公司在有限資源條件下，為取得最大競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，只保留關(guān)鍵活動(dòng)，而以合同為紐帶依靠其他組織進(jìn)行制造、分銷(xiāo)及會(huì)計(jì)等業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的組織結(jié)構(gòu)是CA、團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)B、無(wú)邊界組織C、虛擬組織D、矩陣式組織結(jié)構(gòu)

24、組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)展戰(zhàn)略的核心是DA、組織經(jīng)營(yíng)哲學(xué)B、組織精神

25、個(gè)體心甘情愿地把另一個(gè)對(duì)象所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念、行為規(guī)范當(dāng)做自己的價(jià)值觀念、行為規(guī)范，這種心理現(xiàn)象是CA、心理強(qiáng)化B、從眾心理C、認(rèn)同心理D、心理定勢(shì)

26、在企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)中，屬于企業(yè)文化的意識(shí)形態(tài)范疇的是BA、CIC、VI

27、領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系的表述，正確的是BA、領(lǐng)導(dǎo)行為都是管理行為的組成部分B、領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)全局性、宏觀性的問(wèn)題C、領(lǐng)導(dǎo)行為是科學(xué)而不是藝術(shù)D、領(lǐng)導(dǎo)者是將才，管理者是帥才

28、20世紀(jì)以后，西方領(lǐng)導(dǎo)體制的發(fā)展進(jìn)入CA、家長(zhǎng)制行政領(lǐng)導(dǎo)階段C、職業(yè)軟專(zhuān)家”領(lǐng)導(dǎo)階段B、MlD、BlB、經(jīng)理制領(lǐng)導(dǎo)階段D、專(zhuān)家集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)階段

29、利克特的領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)理論認(rèn)為，卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者是DA、專(zhuān)制集權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)C、協(xié)商民主式領(lǐng)導(dǎo)

30、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論發(fā)展于20世紀(jì)DA、40年代G60年代B、仁慈集權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)D、參與民主式領(lǐng)導(dǎo)B、50年代D、70年代

二、多項(xiàng)選擇題本大題共5小題，每小題2分，共10分

31、美國(guó)耶魯大學(xué)教授奧德弗把人的需要?dú)w納為ABCA、生存需要B、關(guān)系需要C、成長(zhǎng)需要D、權(quán)力需要E、成就需要

32、法約爾認(rèn)為，行政管理活動(dòng)的職能包括ABCDEA、計(jì)劃B、組織E、控制

33、美國(guó)心理學(xué)家霍蘭德J、L、Holland根據(jù)人的性格與職業(yè)選擇的關(guān)系，提出了性格與職業(yè)匹配理論，把性格類(lèi)型劃分為若干種，其中包括ABCDEA、實(shí)際型B、藝術(shù)型C、社會(huì)型D、企業(yè)型E、傳統(tǒng)型

34、根據(jù)構(gòu)成團(tuán)體的原則、方式和結(jié)構(gòu)的差異，團(tuán)體分為ABA、正式團(tuán)體C、假設(shè)團(tuán)體E、自我管理團(tuán)體

35、組織形象的特征包括ABCA、整體性C、客觀性E、絕對(duì)穩(wěn)定性

三、簡(jiǎn)答題本大題共5小題，每小題5分，共25分

36、簡(jiǎn)述人的意志行動(dòng)特征答1是人特有的自覺(jué)確定目的的行動(dòng)2主要體現(xiàn)在人的意識(shí)對(duì)活動(dòng)的調(diào)節(jié)支配過(guò)程3克服內(nèi)部和外部的困難是意志行動(dòng)最重要的特征4以隨意動(dòng)作為基礎(chǔ)，和自動(dòng)化的習(xí)慣動(dòng)作既有聯(lián)系又相區(qū)別

37、簡(jiǎn)述社會(huì)知覺(jué)對(duì)管理工作的影響答1影響人事任用與面試2影響績(jī)效評(píng)估3膨響對(duì)職工努力程度的評(píng)估4影響職工的忠誠(chéng)度注每點(diǎn)1分，全部答對(duì)得滿(mǎn)分

38、簡(jiǎn)述人類(lèi)行為的特點(diǎn)答1自覺(jué)性與主動(dòng)性2因果性3目的性4穩(wěn)定性與可塑性5個(gè)別差異性與共同性

39、簡(jiǎn)述團(tuán)體影響的行為效應(yīng)答1社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)2社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)化傾向3社會(huì)顧慮傾向4社會(huì)惰化現(xiàn)象5極化現(xiàn)象與責(zé)任擴(kuò)散效應(yīng)6從眾行為傾向注每點(diǎn)1分，答對(duì)任意5點(diǎn)得滿(mǎn)分

40、簡(jiǎn)述組織文化的作用答1行為導(dǎo)向作用2行為激勵(lì)作用3行為協(xié)調(diào)作用4社會(huì)輻射作用注每點(diǎn)1分，全部答對(duì)得滿(mǎn)分

四、論述題本大題共2小題，每小題10分，共20分

41、試述工作時(shí)間設(shè)計(jì)的方法答1彈性時(shí)間制一給予員工在上下班時(shí)間上一定的自由處理權(quán)員工每周工作時(shí)間是特定的，但在一定范圍內(nèi)又可以自由改變工作安排2壓縮周工作時(shí)間一最常見(jiàn)的形式是每周工作4天，一天工作10小時(shí)3縮短工作時(shí)間一每周工作減少到4天，每天工作8小時(shí)，即實(shí)行32小時(shí)工作制4工作分享一對(duì)于一些任務(wù)繁重的工作和不能堅(jiān)持全日制上班的特殊員工可以采用由兩個(gè)或更多員工一起負(fù)責(zé)同一項(xiàng)工作來(lái)共同完成每周的工作任務(wù)5電子辦公一在家辦公對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，這也是一種近乎理想化的工作方式

42、什么是領(lǐng)導(dǎo)者的景鄉(xiāng)響力？聯(lián)系實(shí)際論述怎樣提高領(lǐng)導(dǎo)者的膨響力答1領(lǐng)導(dǎo)者的影響力

①影響力是一個(gè)人在與他人交往過(guò)程中，影響和改變他人心理和行為的能力一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者是否具有強(qiáng)大而有效的影響力，主要取決于職務(wù)、地位、權(quán)力、品格等因素

②領(lǐng)導(dǎo)者的影響力可以分為權(quán)力性影響力和非權(quán)力性影響力2途徑

①提高非權(quán)力性影響力因素領(lǐng)導(dǎo)者要注意加強(qiáng)自我意識(shí)與品德修養(yǎng)，做到作風(fēng)正派、秉公自律、清正廉潔、關(guān)心他人；要不斷學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)等，注意知識(shí)更新和擴(kuò)大知識(shí)面，提高自身素養(yǎng)；要在實(shí)踐中加強(qiáng)鍛煉，提高自己的能力水平；要密切聯(lián)系群眾，對(duì)員工熱情友好，不能居高自傲、以勢(shì)壓人

②正確使用權(quán)力性影響力在使用職權(quán)時(shí)，態(tài)度審慎，執(zhí)法公正嚴(yán)明，不專(zhuān)制獨(dú)裁和濫用權(quán)力要秉公自律、賞不避仇、罰不避親，不以權(quán)謀私要善于用人和授權(quán)，大權(quán)集中，小權(quán)分散，不專(zhuān)權(quán)獨(dú)斷；要深人實(shí)際調(diào)查研究，接受組織和員工的監(jiān)督

③通過(guò)各種活動(dòng)形成良好的社會(huì)心理環(huán)境與和諧的組織氣氛，增強(qiáng)權(quán)力性影響力和非權(quán)力性影響力的效能

④遵循領(lǐng)導(dǎo)的法則，提高領(lǐng)導(dǎo)與管理藝術(shù)，發(fā)揮成功的領(lǐng)導(dǎo)影響力的作用聯(lián)系實(shí)際論述

五、案例分析題本題15分李華自從大學(xué)畢業(yè)后就進(jìn)入某公司，從事公司的財(cái)務(wù)相關(guān)工作已經(jīng)有6年之久因?yàn)槟壳肮ぷ髀毼粵](méi)有提升，收入僅能維持基本的生活開(kāi)銷(xiāo)，至今還沒(méi)有結(jié)婚在這6年里，李華工作沒(méi)有大的突破，每天重復(fù)著同樣的工作，從心底已經(jīng)深深厭倦這份工作，但是迫于生計(jì)又不得不繼續(xù)從事這份工作由于心理壓力逐漸加大，在工作中往往感覺(jué)身心疲憊，對(duì)工作的熱情低，缺乏興趣問(wèn)題1結(jié)合職業(yè)倦怠概念解釋上述現(xiàn)象2結(jié)合案例，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)勅绾尉徑饴殬I(yè)倦怠與心理壓力答1結(jié)合職業(yè)倦怠概念解釋上述現(xiàn)象職業(yè)倦怠是指?jìng)€(gè)體因不能有效地緩減工作壓力或妥善處理工作中的挫折所形成的一種情緒衰竭、人格解體、個(gè)人成就感下降、身心疲憊的綜合癥狀2結(jié)合案例，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)勅绾尉徑饴殬I(yè)倦怠與心理壓力職業(yè)倦怠與心理壓力的緩解

①改變產(chǎn)生職業(yè)倦怠的應(yīng)激源管理者要給予員工更多的人本關(guān)懷，營(yíng)造寬松的環(huán)境與和諧組織氣氛，倡導(dǎo)良性的競(jìng)爭(zhēng)，適度的工作壓力，以及公平的激勵(lì)措施等

②提升自我效能感水平，改善自我的應(yīng)激能力通過(guò)培訓(xùn)提高員工的能力與水平，幫助他們提升認(rèn)識(shí)自我與提高自我調(diào)控的能力與水平，尋找合適的應(yīng)對(duì)倦怠與心理壓力的方式

③重視情商管理，建立EAP系統(tǒng)，開(kāi)展員工幫助計(jì)劃，即員工心理援助項(xiàng)目、全員心理管理活動(dòng)結(jié)合案例分析。

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